2007年4月 2日 (月)

無料先生(104)さっそく実践英語!

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           ― さっそく実践英語! ―             

大学受験だけではありません。

TOEICや英会話のお話もこのブログではします!


<楽しい英語表現>

タイタニックケイト・ウィンスレットが、

これも最新映画『ホリデイ』の中で言うセリフから!

You're supposed to be the leading lady of your own life.

「自分の人生は自分が主役のはずよね」

I've been going to a therapist for three years and she's never explained anything to me that well.

「3年間もセラピストに通っているけど、彼女はそんな上手に教えてくれなかったわ」

どうですか?この英語、分かりますか?

けっこう上級ですよね?ただし、とても品の良い、正確な英語です。

be supposed to do

は学校英語でも有名なのですが、「~することになっている」

という意味です。

もちろん「たぶん~だろう」という意味のsupposeの受動態だからですね。

to doで未来志向と思えばオッケーです。

leadingですから、自分の人生を率いて行く存在、ということですね。

your ownとかmy ownは非常に使える表現なので、覚えてね!

後半の、

I've been going to a therapist for three years and she's never explained anything to me that well.

の英文ですが、

非常に「現在完了形」を有効に活かしていますね。

これまで、そして今もずっと通い詰めている感じが伝わってきます。

それが、

have been doingです。

I've はもちろん、I haveの省略ですよ?

She's はShe isではなくて、She hasです。

neverはこの位置に入れるんだ~と覚えてください。

explainで説明するですが、誰に?というのは、toを使うんですね。

問題は、このあとのthatです。

これは超々応用ですよ?

このthatは「あれ」でも「あの」でも接続詞でも関係代名詞でもありません。

「それほど」という意味の副詞です(笑)

that much「そんなに」

that tall「それほど高く」

などと口語的に使われます。

会話の前に出てきた分量を受けて、使われる面白い表現です。

この場合もwellとくっつけて「そんなに上手に」となっていますね。


<楽しい英語受験>

TOEICの話をしましょう。

皆さん、リスニング、得意ですか?

苦手な方、多いですよね。

ズバリ、どう勉強すれば良いか、お教えしましょう。無駄なことは言いません。

以下は、特別冊子「英語学習法」からの特別書き下ろし!

 

TOEICListeningにはテクニックがあります。

いわゆる「写真問題には現在進行形の答えが多い」だの、

「設問と同単語の選択肢はひっかけである」といったものです。

これは確かに知っていると点数が違ってくる。

それと、新TOEICに変わってから、

発音がアメリカ発音に限らず、イギリス、オーストラリアといった地域の発音も使って平等に出題されますから、普段の学習はアメリカのTV番組やラジオ放送などに偏らないことをおすすめします。

当然、市販の教材を使うことが、近道です。

頻出単語も意識的に取り入れているので効果的な学習になります。

若干アメリカ英語寄りにはなりますが、

CNN ENGLISH EXPRESS』(朝日出版社)

などは楽しめる教材です。

実際のCNNのニュース等が収録された本で、TOEIC対策特集なども組まれます。

ネイティブスピードに慣れる、という意味でも、英会話への実践力へつながる一冊です。

毎月出ますから、お財布と相談してご利用ください。

その他、教材については、Readingの項目で紹介した一流著者、出版社、シリーズに沿って選べば大丈夫です。

旺文社から出ているListeningのシリーズはおすすめです。

悩んだときの、どうしてもの一冊は、やはり

TOEICテスト新公式問題集』(Educational Testing Service

になるでしょう。

値段が高いのが残念ですが、こればかりは本家本物の出版物ですから仕方ありません。

一般的にListeningの勉強は、毎日コンスタントに続けることが大事だと言われます。

本気で点数を上げたい場合は、せめて毎日30分間は聴き続けること。

聞こえてくる会話をあとから繰り返すシャドーイングや、紙に書き出す作業、これも有効です。

ただ、巷で流行るテクニックに流されることなく、まずはとにかくそのままの姿勢で音源を聴くことから始めてください。

そして次はもちろん、実践的にTOEIC問題の中で解く習に入ります。

本来はメモを取れないということ、時間が短いという現実、分からない問題が積み重なる緊張感とプレッシャー、こういったものも時間を計って経験しないと、本番につながる学習とは言えません。

以上の内容は、http://www.muryosensei.com/products.html『英語学習法』で更に書いています。(^^)

~特別企画~

「春の英語学習応援キャンペーン」(4月末まで限定)

特別価格 & 特別冊子「英語学習法」最新バージョン

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さて、次回は、

「英会話でSpeaking力をつけたい!」

「大学受験で英作文って必要?」

こんな疑問にどんどん答えます。お楽しみにね☆★☆


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2007年3月25日 (日)

無料先生(103)新装開店

1ヶ月間、全く更新ができずにすみませんでした。
この時期(2~3月)は受験シーズンでしたので、受験指導の時間は指導中の学生に全てかけていたためです。
また大学機関で研究も続けていますので、更新の時間がとれませんでした。
一年間の間でこの時期だけは、完全に指導している生徒達のことしか考えていません。
それが私なりの責任感です。全てを彼らに捧げます。
ですが、そんな一ヶ月もやっと過ぎましたから、これからは十分な充電を終えて、”復活します!”
色が変わります。 内容が変わります。 ますます充実します。

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           ― 新装開店 ―            

さて、今年の受験結果をお伝えしましょう!

今年もすこぶる絶好調で、

私の生徒たちは、慶應や早稲田に次々と合格しました。

しかも一人で新設学部にいくつも合格するという快挙もありました。

すごいですね!さすが、よくがんばったね、という気持ちです。

是非、できればこれからも「佐藤メソッド」の英語を活かしてもらいたいですね。


<楽しい英語表現>

世界ランキング1位のマリア・シャラポワの英語から!

Losing is never fun.

「負けることは決して楽しくないわ」

このfunの使い方はみんな苦手ですね?

このfunは形容詞っぽいですが、名詞です。

でも数えられない名詞なのでaはつけません。

have fun at the picnic.ピクニックを楽しむ

She is a lot of fun to talk with.彼女と話すと楽しいよ

のように使えます。

funは「楽しい人」「楽しいこと」のように使えるんですよね。


<楽しい英語表現2>

今度はキャメロン・ディアス最新映画「ホリデイ」の中でいうセリフ!

I'm not going to fall in love with you, I promise.

「あなたにはきっと恋しない、約束するわ。」

これもいいですね~

fall in love with ~

は典型的な表現ですよね?これとbe going to「~するつもり」です。

最後にカンマをいれて、I promiseのような言い方も勉強になりますよね?

,I think でもできますね。ちょっと最後に付け足せる表現、覚えて置きましょう。


<楽しい英語受験>

ご存知のように早稲田大学が変わりました。

ご存知ですか?

いわゆる一文、二文という学部が消滅しました。

その代わり、「文学部」と「文化構想学部」という2学部が誕生しました。

文学部は分かりやすい名前としても、文化構想とは、謎ですね。

スタンスは「総合研究」というSFC的な発想なのでしょうが、唯の物まねであっては寂しい。

早稲田なりのオリジナリティがあれば嬉しいですね。

もっとも、いまやSFCは古く、集まる学生の質も低く、創造性のかけらもありません。

そういう意味では、後進の早稲田に期待したいところで、

国際教養学部(英語で授業)や多様な大学院構想を楽しみにしています。


<楽しい英語試験2>

そういえば、

先日ある有名な高校の英語の先生が書いているブログを見つけました。

灘高校の先生のブログも有名ですね。

これがすごく面白い。

学校の黒板だけで勉強させようとすると、いまや学生は興味を持ちません。

でも自宅でも、先生のブログを見てみよう、ということなら面白いですよね。

その中で、便利な英語の表現とか、中間テストの添削結果などを教えてくれたら、

けっこう面白いと思いませんか?

学校側も、そういった教師の仕事も検討して、評価に入れてみたらどうでしょうかね。


~特別企画~

ところで、2月限定でした受験生応援企画もついに終了します。

受験シーズンは国立の後期を入れると3月まで続きますから、

しばらくそのままで特別価格&特別冊子のイベントを続けていました。

お約束ですから、これで終わりになります。

しかし、

入れ替わりといってはなんですが、

春・新学期といえば、良く考えたらいわゆる「英語学習の時期」ですね?

ということで、

「春の英語学習応援キャンペーン」というイベントを開催します!!

価格は通常8500円のところが、7500円になります。

「あれ?前回のイベントより500円高い?」と思った方、安心してください。

特別冊子「英語学習法」は無料先生(英語)佐藤の手により日々次々と更新されてきました!

今回はその最新バージョンをお付けします。

ということで、

「春の英語学習応援キャンペーン」(4月末まで限定)

特別価格7500円(通常:8500円)

特別冊子「英語学習法」最新バージョン、電子文書(PDF)版をお付けします!!

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さて、次回は、

英語学習について特別冊子「英語学習法」から一部を抜粋してお伝えします!

「英会話でSpeaking力をつけたい!」

「TOEICのListening対策は?」

「大学受験で英作文って必要?」

こんな疑問にどんどん答えます。お楽しみにね☆★☆


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2007年2月 4日 (日)

無料先生(100)<ありがとう100回記念!特別キャンペーン実施中!>

   このブログもついに100回目です!!
          そこで!

       無料先生「標準問題編」
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特別冊子っていうだけ気になる、という方は。。。
特別冊子「英語勉強法」の一部を読めるようにしました!
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今日は、
この特別冊子「英語勉強法」の内容
ご紹介しちゃいましょう!!
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これは、無料動画で全ての英文法を学んだ方々に、

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ついに楽しみにしていたことが起きました!

このブログも今日で100回目なんですねぇ

いやぁ~長かった!

いや、ウソです。一瞬でした、本当に(笑)

最初は英語の豆知識を皆さんに紹介しようと思って始めたこのブログも、

だんだんと皆さんの「英語学習」をサポートする内容になり、

動画のサイトも作って、サポート体制はかなり充実してきたかな、と思います。

時期的にも最近は、受験シーズンですね。受験の応援も書いてきました。

この辺りで、100回記念ということで、何かイベントをしようと!

これまでいろいろな記事を書いてきましたが、

皆さんからの質問の多くは、

「私の勉強方法、これで大丈夫ですか?」

「どういった参考書を使えば良いでしょうか?」

「無料先生の動画はどのように使えば効果的ですか?」

などでした。

「そうか、じゃあ、『英語学習法』という本を作ろう」

「丁度良い!それをイベントで配ろう!」

という結論に達しました。

その結果が今日の、このイベントお知らせになったわけですよ~

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特別冊子っていうだけ気になる、という方は。。。
ここで特別冊子「英語勉強法」の一部を読めるようにしました!!!
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上をご覧いただければ分かると思うのですが、

今回は、

・Reading 力(読む力)を鍛えたいのか
・Writing 力(書く力)を鍛えたいのか
・Listening 力(聴く力)を鍛えたいのか
・Speaking 力(話す力)を鍛えたいのか


の4つの全ての”英語力”を上げる秘策を述べています。

でも、注意してくださいね!?
「王道」です。
「こうしたら楽~に点が取れます」
といった怪しい手法は一切信じません。
学問に王道なし。
There is no royal road to learning.

面白いですね。

noのときには、there is not aのようなa(冠詞)は要りません。

noはnotより強いんでしたよね?

「~がない」という時には、

単数形でも複数形でもOKです。

それが「単数が普通か、複数形が普通か」で決まります。

There isの発音は「ゼァ イズ」ではなく「ゼァリズ」です。

くっつけます。There areもそう。「ゼアラー」と読まなきゃダメ。

to learningも面白いですね。

learning(習得)に向けた、という意味ですね。

to learnにしてしまいそうですから、やっぱり面白い。

話がずれました(笑)

そういった4つの力を、さらに、

・ 中学校・高校学校英語
・ 大学受験英語
・ TOEIC・英検対策
・ 英会話

といった分類で、更に細かく、

状況ごとにアドバイスしてしまおうと思っています。

ちょっとしたオマケ、のはずの冊子が、

結構力の入ったものになってしまいました(笑)

皆さんも、実際に英語の学習をしながら、

無料先生の動画を解きながら一緒にがんばろう!!


英語力は最後まで伸びる。

伸びた英語力は一生使える役立つもの。

不安になったら「無料先生」に戻れ。

確実に点数アップさせる自信を付けてあげる。

全ての動画解説をもう一回見てみよう。

役に立つはずだ。

    以上

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2006年12月17日 (日)

無料先生(91)<英語教育に物申す!2>

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          ~無料先生(英語) 英語教育に物申す!1~

                                    ― リスニング ― 

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私、佐藤には悩みがあります。

どうやったら日本の英語教育をもっと良くできるのか。

今回は、英語教育の問題点を具体的に解説します。

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皆さんに対する問題提起です。

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●リスニング を教えること

まず、一般論を言うと、

日本の英語教育を受けた人は、基本的にリスニングはできません。

できないというのは、本当にできない、という意味で、

実用性がほとんどないことを意味します。

英検で言うと、4,5級レベルのリスニング力でしょう。

3級の英語が満足に聞ける人は、上位者のみだと思います。

東大生だってネイティブスピードの英語は一言も聞けないでしょう。


ところが、私はこれが問題だとは言いません。

リスニングができないことは、問題ではありません。

それが、大学受験に向けた、高等教育の目的ですから。

高等教育の目的の多くは、「読解力」にあります。

しいては大学において英語文献が読めることが目的です。


一方で、最近コミュニケーションとしての英語力を教育現場に求める声を多く聞きます。

本来、学校も、塾もそういった対策はしたことがないのですから、

専門外も良いところです。NOVAに行ってください、ということになる。

ところが、問題なのが、

その学校が中途半端にリスニング対策やら英会話やらをやるんですね。

しかもその指導方法は学校ごとにばらばらです。

完全に統一性はない。学校ごとの先生の趣味嗜好そのものです。

熱心な先生もいれば、そうでない先生もいる。

英会話ができない先生がリスニングを教えたりももちろんするわけです。

こういうことは、読解教育にはありません。

きちんとした統一の教科書があって、きまったプロセス(文法)で指導されるんですね。

まずは、

国がリスニングなり、英会話の指導に対して、枠組みを示さなければならない。


無駄に現場の先生という資源を使ってはならないのです。

つまり教育は科学的な土台があって、効率よく行われなければならない。

そして実際の現場(生徒)を実験台にするわけにはいかないのです。


ですから、

現状のコストばかりかかる無駄の多いリスニング教育は学校などでするべきではない。

それよりも読解教育を通して英語を好きにしてあげて、

必要であれば大学で勉強しなさい、と教えればよい。


そう私は思っています。

無料先生で言うと、

中高生には英語を好きにしてあげる

TOEIC受験生、大学生以上、社会人には、会話型の英語を教えてあげる

ということになります。
 
    以上

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2006年12月15日 (金)

無料先生(90)<英語教育に物申す!1>

これが金曜日の投稿分になります!

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●筆記体 を教えること

最近、筆記体の書き方を学校で教わらない学生が増えています。

私自身としては、考えられないことです。

自分も実際に中学校一年生で習い、徹底的に練習させられました。

いわゆる「ゆとり教育」による授業時間削減が原因か、

特に公立の学校では習わないケースが増えています。

そうすると、何が起きるか。

昔ながらのしっかりした教育をしようとする私立学校は、教え続け、

一方での公立がこういう状況ですから、

ますます、公立・私立で学習結果に差が出てしまうわけです。

そこで、

「いや、でもそこまで筆記体なんて重要なの?」

という声が聞こえてきそうです。

「重要です」「教えるべきです。」「教養としても教えるべきです。」

その理由を今から述べます。


私は筆記体を習ったことで多くの得をしました。

文字を書くのが早くなったのももちろんですし、

ブロック体と違って流れるように書くため、単語を暗記しやすくなります。

また、実際のネイティブの英語にも多く筆記体が使われますので、それが読めます。

つまり、逆に言うと、筆記体を習わないと、

ネイティブの英語が読めない
、というとんでもない事態がありえるのです。

確かに筆記体は書き方を覚えるのが面倒ですが、それ以上の価値があります。



カナダにホームスティ行ったときのことです。

筆記体で名前を書くと、

「あなたの文字はきれいね」

と家族のおばあさんに言われました。

きっとブロック体できれいに書いても言われないことでしょう。

こうして自信をつけることもできます。


「でも試験で筆記体書くと減点されるんでしょう?」

という反論もあります。

いいえ、違います。

読みづらい、汚い筆記体で書いてしまったら、それは減点されますが、

それはブロック体も同じことです。キレイに書けばよいだけです。

実際に、相手に読めない英語ならば、それは減点されるべきで、

言語として意味がないのですから。

試験の際は、不安でしたらブロック体でも良いでしょう。

但し、書くスピードは落ちてしまいます。

だから、私は生徒には、

その子の字の丁寧さ、性格を考えて、

「筆記体で書くべきかブロック体で書くべきか」指示しています。

筆記体を学ぶこと自体でマイナスになることは、何一つないのです。

あえて言えば、他の学習時間が減ること。

でも、それが問題視されているのは、「ゆとり教育」のせいだとしたら、

単純に今の是正の流れで解消されることでしょう。

むしろ、文字を書くスピードが上がれば、勉強の効率は上がります。

学習時間の低減を吸収できる可能性もあるのです。

 
・・・・以上

「勉強のきっかけになってほしい」

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2006年12月13日 (水)

無料先生(89)<無料先生の履歴書4>

大変遅れました。

水曜日の更新分になります!

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          ~無料先生(英語) 佐藤の履歴書4~    

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私、佐藤はいったいどうやって英語力を身に付けたのか、

昔は英語が苦手だったはずの「私」の歴史。

「きっと皆さんにも同感してもらえる」

と思ってこの特集をします。

きっと、皆さんのお役にも立てると思って。


①大学時代(前半)

慶應に入ってまず、有名な塾講師の方に出会いました。

彼は、人間としての生き方、

ビジネスの厳しさ、

そして彼を手伝う形で、多くの英語の基本を習いました。

英語の学習方法にはテクニックがあることも、改めて教わりました。

その当時の私は、本当にまだまだ英語について知らないことが多い、

そういう事実も分かりました。

彼はビジネスマンでした。

私は彼に迷惑ばかりをかけましたが、身勝手ながら恩師だったのだと思っています。



その後、大学の英語の講義で、とても素敵な日本人教師に会います。

その方は、本当に明るくて、楽しくて、やさしくて、

生徒に慕われる人でした。

私は、英語に興味を持ってきたところで、

多くの文法分野に関しては理解していたのですが、

彼が改めて私のその知識を整理してくれました。

彼はTOEICなどの指導も専門としていました。

彼は同時に、私に英語に対する自信を与えてくれました。

彼が最初の私の「英語力を認めてくれた人」だったと思います。



その先生の紹介で、ついに有名な教授に出会います。

彼の勉強会に参加し、多くの考え方が分かります。

むしろ、新しい世界にスムーズに導いてもらった、そういう思いでした。

その先生の言語学のアプローチは温かく、実際的でした。

さすが、実用主義の慶應と、勝手に思いました(笑)

すごく優しい方で、彼の講義を通して、私は英語力を総合的に確立しました。

スピーチなどのテクニックも同時に、今後に生きてきます。


前回出した結論、これがなんと、自分にも適応されたわけです。

結論:

①英語は誰かの影響で急に好きになれる
②好きになれると初めて一気に英語力が高まる
③勉強が好きになると、自学自習が楽しくなる
④「良い教師」は英語を好きにできる教師
⑤「良い教師」は常に一歩上級の英語を話せる教師


まさに、自分自身が大学でもこの流れに乗り、

そして大学院という環境も活かすことを許させ、

そして専門的に勉強する際、私は常に楽しんで英語と接してきました。

その後、塾講師をしながら、多くの生徒に質問を受け、

多くの生徒にパーフェクトな解説をするプレッシャーを受け(笑)

私自身の英語力を高めていきました。

学生としても実際に勉強した経験があり、

教えた経験もあり、

専門的に研究した経験もあり、

教材を作成した経験もあり、

私は、経験を増やしていって、英語教授法を得たと思っています。

これを一気に皆さんにお伝えする、その方法が「無料先生」です。

内的なモチベーションを、皆さんにかけたいと思います。

・・・・以上

「勉強のきっかけになってほしい」

それが無料先生の願いです。

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無料先生第89回はここまでです。


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文法、勉強法、受験、TOEIC相談、なんでもどうぞ。

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「必ず」佐藤がお答えします!

(質問の内容は、解答とセットで記事にさせて頂く場合があります。)


皆さん、無料動画の中で今後もお会いしましょう!

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2006年12月10日 (日)

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今晩は、無料先生第88回です。

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私、佐藤はいったいどうやって英語力を身に付けたのか、

昔は英語が苦手だったはずの「私」の歴史。

「きっと皆さんを励ませる」

と思ってこの特集をします。

きっと、皆さんのお役にも立てると思って。


①高校時代(中盤)

集団塾(大手ではありません、小さなところ)で出会った

カリスマ先生(男性)。

といっても、僕が個人的に大好きだっただけで、

特段有名な大先生、というわけでもありませんでした。

その先生は結構年配のおじさんで、

でも、本当に、いい人で、ニコニコしてて、

なにより英語が好きなのが伝わってきました。

「あの年で、ここまでキレイにすらすら英文が読めるんだ。。。」

すごく不思議な感覚に陥りました。

そして、本当に知識が豊富。

事前に準備をしていないと思うのですが(テキストが真っ白だったので)、

どんどんどんどんポイントを押さえて授業ができていくのです。

まさに天才的な先生でした。

彼はすごくアメリカが好きらしく、たまにメジャーリーグを見に、

授業を休んで行ってしまいます。(笑)

「あれ?今週先生は?」

と思った週は、間違いなく、アメリカです。

翌週には、その話をしてくれます。

ああいう方は、生きた英語を知っているようで、

でも実際は「受験英語」にも詳しく、

受験に出る表現を分かりやすく教えてくれました!

ただ、常にレベルは高かったです。

「こんな表現は皆さんなら、分かるだろうけど」

といった感じで生徒達に接してきました。

一番上のクラス担当だったこともありますが、

みんなは、

「そう思われたら、なんかホントにできないと悔しい」

と思わせるような、うまく自尊心をあおる授業をしてくれました。

おかげで私は、この時期になって初めて、

①英語が好き

になり、

②英語力が一気に伸びる

経験をしました。

先生と一緒に帰った日々、

先生に英作文を見てもらった時のうれしさ、

それが今の私の英語指導につながってきます。


でも、私が高3になって卒業・受験合格と同時に、

その塾がなくなってしまったのです。

恐らく経営不振でつぶれたのでしょう。

私は、先生に合格の報告とお礼をしたくてしょうがありませんでした。

しかし塾のあった場所に行っても、何もない。。

先生とは仲良かったので、携帯の番号を教えてもらっていました。

しかし、かけても先生が出ない。。。

たぶんアメリカに行ってしまったのか。。。。。

でもずっとかかりませんでした。。

そこで、こんど私は、

新宿のその塾の経営本体まで行ってきました。

「大好きな先生がいたんです。連絡先を教えてください。」

すると、

「もう、以前の情報はここにはないんだよ」

といわれ、寂しく帰った記憶があります。。

いまだに、先生には、お礼を言えていない。

報告すらできていない。

本当に悲しいです。

私の英語に向かう力の99%は、

あの先生がくれたものでした。

結論:

①英語は誰かの影響で急に好きになれる
②好きになれると初めて一気に英語力が高まる
③勉強が好きになると、自学自習が楽しくなる
④「良い教師」は英語を好きにできる教師
⑤「良い教師」は常に一歩上級の英語を話せる教師

私はそれらを感じ、今、そうやって指導しているのです。

私の英語のきっかけは、あのカリスマ先生でした。

①高校時代(後半)

そして受験です。

憧れのSFC(慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス)の受験をします。

英語と数学と小論文でした。

一気に英語力を身につけた私は、

英語・数学ともに95%の得点率で合格し、

入学します。

それでも英語で2題、数学で1題間違えたことが悔しかった。

今、生徒には、そういうマインドになるように、指導しています。

「勉強始めは完璧主義になるな」

「最後は完璧主義になろう」

と。

TOEICも同じです。

勉強始めは、「まず、やること」です。

そしてだんだんと極めていったら良いのです。

「頭の良い方は最初から完璧主義になりやすい」

だから結局、

「最初から手をつけられないで悩み続ける」

パターンが多いのです。

まず、手をつけることが学習の第一です。

この特集は次回が最後だと思います。

大学に入ったあとに出会った、

もう一人のカリスマ先生



もう一人のカリスマ教授

の話をしなければなりません。(笑)

出会いが大切なのですね。

私も皆さんのきっかけになれたらいいな。

・・・・次回に続く(笑)

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2006年12月 8日 (金)

無料先生(87)<無料先生の履歴書2>

さらにご購入者が増えています!

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今晩は、無料先生第87回です。

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私、佐藤はいったいいつ英語力を身に付けたのか、

昔は英語が苦手だった私の歴史。

「きっと皆さんにも同感いただける」

そう思ってこの特集をします。

きっと、皆さんのお役にも立てると思って。


①高校時代(前半)

ハワイで

「すいません、今何時ですか?」

とアメリカ人に聞こうとした私、

Would you tell me what time is it?

と言ってしまいました。

もちろん、通じるのですが、少し間違った英語です。

がんばって学校で習った英語を使ったつもりなのですが。。。

皆さんわかりますか?

正しくは、

Would you tell me what time it is?

になります。

実はね、

What time is it?

だけならいいんですよ。

「今何時ですか?」

という意味です。

ところが、

「今何時なのかを教えて頂けますか?」

の直訳になる、丁寧なwouldを使った表現、

Would you tell me what time...

では、it isの語順に戻ります。

ちなみにね!

Do you have the time?

でも、同じ、

「今何時でしょうか?」という表現になります。

the timeで「そのいわゆる『時間』」つまり、「現在時刻」ですね。

ところが!

ここで、

Do you have time?

と聞いてしまうと、

「ねぇ、今時間ある?ひま?」

というナンパのセリフになってしまいます!

そこまでのミスは俺もしなかったけど(笑)、

みんな気をつけてね!!

②高校時代(中盤)

そろそろ受験です。大学受験です。

進学校にいたおかげか、

授業は一応聞いていたからなのか、

最低限の英語力はついていましたが、

特段強いわけでもありませんでした。

ここで運命の出会いが発生します。

塾のカリスマ先生でした。

一人は、個別指導でお世話になった、早稲田の女性の先生。

早稲田の政治経済学部、という私の夢のような大学にいる人で、

「すごいなぁ」

「どうしてこんなに難しい英文が読めるんだろう。」

と驚いていました。

彼女から習ったことは、

暗記するには、

①類似表現をまとめる

②ゴロ合わせで覚える

の2つが有効な技だ、ということです。

そして!

もう一人、集団塾で出会ったカリスマ先生は、

半端のないアメリカ好きでした(笑)

彼の英語力と、

彼についての詳しいお話、

そしてついに始まる、私佐藤の受験経歴は、

次回のお楽しみです♪

・・・・次回に続く(笑)

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2006年12月 6日 (水)

無料先生(86)<無料先生の履歴書1>

投稿が一日遅れ、失礼しました。

昨日はブログのメンテナンスの日だったようです。

更新ができなかった分、はりきって今日書きますね!

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今晩は、無料先生第86回です。

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私、佐藤はこうやって今は英語を教えています。

でも、昔は英語が全く苦手でした。

「いや待て、そんな話はよく聞くよ」

「またありがちな『昔は私も~』パターンですか?」

という声が聞こえてきそうですが(苦笑)、

本当にそうだったのです。

だから、今日は、なんでこんな男が英語教師になれたのか、

お話したいと思います。

きっと、皆さんのお役にも立てるかと思って。


①小学校時代

(笑)

いきなり小学校までさかのぼります。

私の小学校は横浜にある新しい学校でした。

校舎もピカピカで、当時珍しいコンピュータを大量に揃え、

月一回程度の英会話の授業もある、「実験校」でした。

その英会話の授業で初めて英語に触れます。

シンガポールの先生が

good morning!

と言うのをただ繰り返すだけでした。

この段階では英語力にはつながりませんでした。(笑)

②中学校時代(前半)

いよいよ英語の授業が始まりました。

私の学校が中高一貫の進学校だったため、

英語の授業も難しく、ついていくのが大変でした。

先生はフランス系カナダ人で(笑)、

たぶん発音はキレイだったと思います。

また、日本人の先生もいて、英文法などを習いました。

今思うと、みんな素敵な優秀な先生なのですが、

当時の自分はそれが分からず、

ただ暗記する作業の英語に嫌気がさして、

そこに楽しみなど一切見つけられませんでした。

部活の少林寺拳法に精を出していました(笑)

③中学校時代(後半)

革命が起きました。

中学校3年生で、カナダへホームスティに行きます。

英語で話せないのに、ホームスティです。

みんなと同じように、「英会話本」を大量に買っていきました。

行きの飛行機ではさっそく、

よせば良いのに無理やり英語で日記を書き始めていた記憶があります。

4回くらいで終わりました。

ところが、ホームスティ先の家族が本当に素敵だったのです。

英語で話したかった。

一生懸命英語を使いました。

新しくかったくつを履いたら近所の外人の女の子に

It's cool!

と言われました。生きた英語の発音でした。

英語の歌の入ったカセットを小学生の子に聞かせると、

「うんうん、意味が分かるよ」

(Yeah, I can understand what he's saying.)

と言われ、ショックを受けました。

あんなに早口の歌なのに・・・

こうして英語の素晴らしさと、勉強の足りなさを感じた瞬間でした。

④高校時代(前半)

ハワイに旅行に行きました。

ワイキキのビーチでうろうろしていた時の話です。

ふと自分の英語を試してみたくなったんでしょうね。

近くのアメリカ人に話しかけてみました。

「すいません、今何時ですか?」

ところが、ここで大変なミスをしてしまったのです。。

・・・・次回に続く(笑)

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2006年10月 1日 (日)

無料先生(58)<無料先生動画サイトついに公開!>

サイト公開完了しました!!

皆さん応援クリックありがとうございました!!

どうぞ動画での楽しい授業を堪能してください!



今晩は、無料先生第58回です。

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ついに、無料先生の無料動画サイトが公開されました!!

アドレスは、

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になります!遊びに来てください!

全ての文法分野を、たったの15分で理解できますよ♪♪

新しい形の学習ポータル、ついに登場★☆

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無料先生のポータルサイト(http://www.muryosensei.com)で

いま公開中の文法解説の一つに、

「5文型」(http://www.muryosensei.com/movie.html)があります。


今日は、皆さんを「5文型」の問題でテストします!(笑)

できるかな??


She gave me this picture.

これを訳せますか?

そうですね、もちろん

「彼女は私にこのpictureをくれた」

という意味ですよね?

これはさて、第何文型でしょう?

文型なんて堅苦しい文法用語は重要じゃない、という意見は多いのですが、

学習効果を倍増させるために知っておくと便利です。

この文は第4文型と専門的には言われます。

では、これを第3文型に変形できますか?

そう、この文は第3文型に言い換えられるんです。

答えは、

She gave this picture (   ) me.

になります(笑)

そうなんです、急に1単語増えるんです。

カッコの中の単語は非常に重要です。

なぜ、こんなことになるのか、動画でも解説中です♪

http://www.muryosensei.com/movie.html


最後に、

picture

ってどういう意味でしょう(笑)

え?写真?

うーん。

絵?

うーん。どっちでしょう。

どっちか、分からないんです(笑)ネイティブも分からない。

そんな裏話も公開中です。


最後の最後に!

東京駅って何ていいますか?

Tokyo Stationですよね。

じゃあ、東海道線って何ていいますか?

実は

Tokaido Line

じゃないんです。

??って思った方、これも動画をチェック!!

よろしくお願いします。

http://www.muryosensei.com


無料先生第58回はここまでです。


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皆さん、また無料動画の中でもお会いしましょう!

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